Szkoła Podstawowa z Oddziałem Przedszkolnym im. Jakuba Kani w Domaradzu

Ostanie już zajęcia projektowe były podsumowaniem tego, co robiliśmy na zajęciach. Każdy z uczestników otrzymał również dyplom

i podarunek na pamiątkę.

To były zajęcia ! Wyjazd na basen do Oławy do Term Jakuba sprawił naszym uczestnikom więcej radości, niż można by się spodziewać. Dzieci odbyły spotkanie z ratownikiem, dowiedziały się wielu ważnych informacji na temat zasad i reguł panujących na basenie. A potem było pluskanie się, zabawa, zjeżdżanie do woli. Po długim pobycie na basenie radosne i szczęśliwe wracały do swoich rodziców.

opiekun,D.Guszkiewicz

Co się stanie, kiedy do wody wlejemy olej, barwnik i tabletkę musującą ? Na to i na wiele innych pytań szukali dzisiaj odpowiedzi uczestnicy projektu. Drugoklasiści wykonywali experymenty "wodne" przy użyciu wody, środków spożywczych i chemicznych. A co wyszło z tych doświadczeń, to możecie zobaczyć na zdjęciach.

Uczniowie klasy II

Pływający w wodzie delfin był temaem przewodnim dzisiejszych zajęć. 

Z pomocą prowadzącej zajęcia Pani Dominiki przygotowaliśmy delfiny, które "obciążone" w odpowiednim miejscu gumowym mocowaniem potrafiły po zanurzeniu w wodzie "pływać". To było świetne doświadczenie i dobra zabawa. Przy okazji zajęć dowiedzieliśmy się, co to jest laminarka i jak się ją obsługuje. 

Uczniowie klasy II

Gry i zabawy- dzisiaj na zajęciach projektowych tworyliśmy tęczę, byliśmy chmurą deszczową, udawaliśmy wiejący wiatr, a to wszystko dzięki wykorzystanej w zabawie chusty animacyjnej. Nie spodziewaliśmy się, że taki przedmiot jak chusta może mieć coś wspólnego z wodą, okazało się, że w zabawie jak najbardziej można było wykorzystać zjawiska pogodowe. 

uczniowie klasy II

"Bańkę łap, bańkę łap, bańkę złap...", tak śpiewali uczniowie klasy drugiej na zajęciach projektowych, ponieważ tego dnia bawili się w puszczanie baniek mydlanych.

Kolejne spotkanie uczestników projektu "Wodę poznawać i doświadczać" miało na celu uświadomienie dzieciom, że wiele działań, które codziennie wykonują, ma wpływ na oszczędzanie wody.

Uczestnicy zajęć wysłuchali kilku opowiadań i na ich podstawie mieli ułożyć z obrazków historyjki.

Po wysłuchaniu słuchowisk dzieci były zdziwione, że puszczając wodę podczas mycia zębów marnują tak wiele wody. Dowiedziały się również, że mrożoną rybę nie należy wkładać do miski z wodą celem szybkiego rozmrożenia lecz włożyć do najniższej półki w lodówce, a liście sałaty włożyć do miski z wodą i tam płukać, a nie myć pod bieżącą wodą.

Uczniowie klasy II

Na dzisiejszym spotkaniu rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób dzięki składnikowi wody i barwnika i gotowanego jajka można przygotować pisankę wielkanocną. Tego dnia wykonaliśmy również kartki wielkanocne dla naszych najbliższych.

Grupa uczniów z klasy II

Jak wygląda podwodny świat, co kryją w sobie głębiny wodne, jakie rośliny, ryby i inne żyjątka zamieszkują wodę ? Na te pytania próbowali odpowiedzieć drugoklasiści podczas kolejnego spotkania z projektem "Wodę poznawać i doświadczać". Uczestnicy zajęć podzieleni na grupy zaprojektowali i narysowali podwodny świat. Efekty ich pracy można zobaczyć na zdjęciach.

Grupa uczniów z klasy II

Obieg wody w przyrodzie- tym teamtem zajmowała się grupa drugoklasistów. Uczniowie wykazali się swoją spostrzegwaczością przy pomocy symulatora obiegu wody w przyrodzie potrafili wyjaśnić, co się dzieje z wodą w świecie przyrodniczym. Na pochwałę zasługuje Oliwka Rosiek, która znakomicie potrafiłą wyjaśnić to zjawisko.

W dalszej części zajęć uczniowie przygotowali sobie "statki" z nakrętki, wykałaczki, plasteliny i kawałaka pianki. Dzieci w grupach ścigały się statkami, najpierw na lądzie, a następnie w wodzie. To była frajda.

Do następnego razu...

Grupa uczniów z klasy II

z opiekunem

Dzisiejsze spotkanie obfitowało w wiele emocji, po pierwsze uczestnicy  siedzieli dzisiaj na nowych pufach, po drugie w podziale na trzy drużyny zagrali w grę kalambury, zbierali punkty i zdobywali naklejki-medale.  Większość uczestników bardzo dobrze poradziła sobie z wyzwaniem, jakim było zaprezentowanie przed wszystkimi swoich umiejętnści teatralnych. Praca zespołowa, jak na drugoklasistów wypadła bardzo dobrze. 

Śmiechu było wiele, bo okazało się, że pokazywany deszcz był dla zgadujących prysznicem, a jazda na nartach, jazdą na łyżwach.

Za tydzień tematem przewodnim będzie obieg wody w przyrodzie.

D.Guszkiewicz

Ile słów powiązanych z wodą potrafimy wymienić w przeciągu 15 sekund ?

Odpowiedzi na to pytanie próbowali udzielić młodzi badacze podczas kolejnego spotkania projektowego. Dzieci dowiedziały się również, jak korzystać ze stopera, ponieważ tym narzędziem odmierzały wyznaczony czas. Uczniowie nawzajem wyliczali słowa i pilnowali czasu, Michał Czerniawski, Michał Moś i Patryk Patała wymienili ich najwięcej. Gratulujemy !

Następnym etapem zajęć było uzupełnienie zaprojektowanych przez uczestnikó zajęć książeczek o nowe motywy, co też chętnie wykonali.

Za tydzień kolejne spotkanie i nowe wyzwanie.

Badacze z klasy II

z opiekunem

Na kolejnym spotkaniu uczniowie wybrali pudełko "Bawimy się wodą" i trenowali zmysł słuchu. Dzieci podzieliły się w pary, po czym przygotowały stanowiska pracy: wiaderko z wodą, ściereczka, słomka, łyżka, muszelka, patyczek. Zadaniem uczestników projektu było odgadnąć, który z elementów "spotkał się z wodą". Uczniowie bawili się w detektywów, nawzajem sprawdzali, czy dobrze odgadną usłyszany plusk wody po zetknięciu ze słomką, łyżką, patyczkiem, dłonią czy muszelką.

Badacze z klasy II

z opiekunem

W naszej szkole odbyło się pierwsze spotkanie w ramach realizacji projektu "Wodę poznawać i doświadczać".

Na zajęciach grupa uczniów z klasy drugiej miała za zadanie wybrać jedno z trzech pudeł, w których ukryte było zadanie do wukonania. 

Dzieci wybrały dwa tematy, jeden z nich dotyczył przygotowania okładki do książeczki o wodzie, która będzie powstawała w miarę prowadzonych zajęć.

Drugie zadanie było doświadczeniem, ponieważ uczestnicy zajęć szacowali, a następnie sprawdzali, które z wybranych do badania przedmiotów bedą pływały po powierzchni wody, a które utoną. Jakże duże było ich zaskoczenie, kiedy okazało się, że drewniany klocek pływał po powierzchni, a nie zatopił się w wodzie, jak wielu z uczestników przypuszczało.

Prowadzenie doświadczen z wodą przypadło naszym młodym badaczom do gustu.

Za tydzień kolejne zajęcia, a co się będzie na nich działo, o tym w kolejnym odcinku naszego opowiadania o tym, jak poznajemy wodę.

Badacze z klasy II

z opiekunem, p. D.Guszkiewicz